讀書會時,聽聞同學告訴我許多似是而非的作文技巧,讓我啼笑皆非──高中老師教他們要多用中國風語彙,就可以得高分──莫非評改作文者皆是方文山粉絲?說要多寫一些晦澀難懂的意境,讀者就會因為看不懂又怕被說沒學問而讚高明──這豈不是〈國王的新衣〉!
於是我與同學談到寫作的「別出心裁」,突破舊有的窠臼,為辭章另翻新意。這個另出新意,恰好在聽歐麗娟老師的紅樓夢林黛玉專題中得到印證。
讀書會時,聽聞同學告訴我許多似是而非的作文技巧,讓我啼笑皆非──高中老師教他們要多用中國風語彙,就可以得高分──莫非評改作文者皆是方文山粉絲?說要多寫一些晦澀難懂的意境,讀者就會因為看不懂又怕被說沒學問而讚高明──這豈不是〈國王的新衣〉!
於是我與同學談到寫作的「別出心裁」,突破舊有的窠臼,為辭章另翻新意。這個另出新意,恰好在聽歐麗娟老師的紅樓夢林黛玉專題中得到印證。